Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los signos de puntuación de los distintos textos literarios.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Discutir la importancia de la diversidad lingüística y cómo influye en nuestra identidad personal y colectiva.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de palabras o expresiones propias de su región o cultura. Reflexionar sobre cómo estas palabras reflejan su identidad.


• Lectura de textos literarios: Seleccionar textos literarios que representen diferentes culturas y lecturas grupales. Fomentar la discusión sobre las diferentes formas de expresión presentes en los textos y cómo se relacionan con la identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan una palabra o expresión propia de su región o cultura y que escriban un texto breve donde la utilicen. Promover la reflexión sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Taller de revisión: Revisar en grupo los textos escritos por los alumnos, prestando especial atención a los signos de puntuación utilizados. Identificar errores comunes y explicar su correcta utilización.

Sesión 3 (45 minuto