Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Materia: Español
Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Los alumnos se reunirán en círculo. Se lanzará una pelota al azar y quien la reciba tendrá que mencionar un suceso significativo reciente (puede ser escolar, familiar, comunitario o social). Esto ayudará a activar conocimientos previos y a introducir el tema de manera dinámica.


• Breve charla: Se explicará qué son los géneros periodísticos informativos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos. Se mencionarán ejemplos relevantes adaptados a su edad, como eventos deportivos escolares, proyectos comunitarios o noticias destacadas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación de los géneros periodísticos informativos: Se hará una presentación dinámica de los distintos géneros (noticia, reportaje, entrevista), destacando sus características principales. Se utilizarán ejemplos actuales y relevantes para ellos.

   
   



2. Taller en equipos sobre el problema de Alimentación: Los estudiantes se dividirán en equipos y se les asignará investigar sobre un aspecto de la alimentación en su comunidad (beneficios de una alimentación s