El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Erick quintana- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 1: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad con enfoque en Acciones Colectivas y Discriminación
Nivel Educativo: Secundaria 2º
Grupo de edad: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad, enfocándonos en el tema de discriminación, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad: Presentación del tema a través de un video corto en inglés sobre cómo la discriminación afecta a diferentes comunidades alrededor del mundo. Este video debe ser adecuado para su edad y promover la reflexión.
Discusión guiada: Después del video, el docente guiará una breve discusión en inglés, preguntando a los estudiantes cómo se sintieron al ver el video, si han visto situaciones similares en su comunidad, y qué tipo de discriminación identifican en su entorno.
Presentación del proyecto: El docente explicará que el objetivo de la sesión es desarrollar un escrito argumentativo en inglés que proponga acciones colectivas para combatir la discriminación en su comunidad, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación y debate: En grupos mixtos, los estudiantes investigarán en internet o libros (en inglés) ejemplos de cómo se ha combatido la discriminación en diferentes partes del mundo. Deberán discutir y seleccionar las acciones colectivas que consideren más efectivas y aplicables a su comunidad.
**Esquema del escrito argum