Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

abimael yanez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Tecnología en la Alimentación Saludable


Nivel Educativo: Secundaria 2º grado
Duración: 50 minutos
Asignatura: Tecnología
Bloque Temático: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensiones Corporales
Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocándonos en el ámbito de la alimentación saludable.



Fase de Inicio:


Tiempo estimado: 10 minutos



  1. Motivación y sensibilización:



    • Iniciar con un breve juego interactivo donde los alumnos deberán adivinar qué herramienta o máquina se está describiendo, enfocándose en aquellas relacionadas con la alimentación saludable. Este juego permitirá calentar motores y despertar el interés en el tema.



  2. Encuadre:



    • Presentar el objetivo de la clase y cómo este se vincula con la vida cotidiana. Explicar la importancia de la tecnología en la alimentación y cómo, a través de herramientas y máquinas, podemos llevar una vida más saludable. Se enfatizará el enfoque de inclusión, asegurando que las discusiones y actividades sean accesibles para todos los estudiantes.





Fase de Desarrollo:


Tiempo estimado: 30 minutos



  1. Investigación-Acción:



    • Dividir a los estudiantes en equipos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento específico utilizado en la preparación de alimentos saludables (ej. licuadoras para smoothies, vaporeras para cocinar sin aceite, etc.).



  2. Práctica Creativa:



    • Cada equipo deberá idear una forma innovadora de