La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Evangelina Zaragoza
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 3º Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Objetivo de Aprendizaje: Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Problemática interdisciplinar: Disciplina


Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de rompehielos: Formar un círculo con los alumnos y realizar una dinámica de presentación en la que compartirán su nombre y una cualidad que los haga únicos, promoviendo la inclusión y respeto por la diversidad.

  • Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de la escuela como un espacio seguro para aprender, compartir y convivir. Asegurarse de usar ejemplos cotidianos y accesibles para los niños.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Dinámica "Mi Escuela Ideal": Dividir la clase en grupos mixtos. Cada grupo discutirá y dibujará cómo sería su escuela ideal, considerando aspectos de convivencia, colaboración y aprendizaje. Se enfatizará la importancia de la disciplina como medio para alcanzar un ambiente armónico.

  • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su dibujo y explicará por qué consideran importantes los aspectos seleccionados. Fomentar un diálogo sobre cómo las acciones de cada uno afectan al bienestar colectivo.


3. Cierre (10 minutos)



  • Compromiso personal: