"El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva"**

lorena Lomeli
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva"


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico es el resultado de interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza, promoviendo el desarrollo de habilidades de comprensión lectora.


Nivel Educativo: 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad).


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Iniciar con un breve video que muestre cómo distintas culturas han adaptado su modo de vida al entorno natural. Este recurso visual servirá para captar la atención de los estudiantes y generar curiosidad.



  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un caso hipotético pero cercano a su realidad: "Imaginen que deben diseñar una comunidad desde cero en un terreno vacío. ¿Cómo decidirían qué construir y dónde? ¿Cómo afectaría esto al entorno natural y a las personas que viven allí?".



  • Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo colaborativo e inclusivo. Cada grupo discutirá y anotará ideas preliminares sobre el problema planteado.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y análisis: Cada grupo recibirá textos cortos que hablen sobre la relación sociedad-naturaleza en la construcción del espacio geográfico. Esta actividad promoverá la comprensión lectora, al tener que identificar ideas clave y relacionarlas con el problema planteado.



  • Diseño de la comunidad: Utilizando materiales como papel, lápices de colores y recortes, los alumnos esbozarán cómo sería s