La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Inicio (15 minutos)

Actividad de Apertura:

1. Lluvia de ideas: Iniciar con la pregunta "¿Qué actividades creen ustedes que realizaban los jóvenes y niños en diferentes periodos históricos?" para activar conocimientos previos y recoger expectativas.


2. Introducción al tema: Breve charla donde se explicará cómo ha variado la percepción de la infancia y la juventud a través de la historia, mencionando ejemplos generales de distintas épocas y culturas.


3. Conexión con la vida diaria: Reflexionar en grupo sobre cómo estos cambios históricos pueden influir en la percepción actual de sus propios roles como jóvenes.

Objetivo de inicio: Sensibilizar a los alumnos sobre cómo la edad ha influido en las responsabilidades y roles sociales a lo largo de la historia.

Desarrollo (25 minutos)

Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la violencia.

1. Presentación del Problema: La violencia ejercida hacia los jóvenes y niños en diferentes momentos históricos y cómo esta se relacionaba con las actividades que les eran asignadas según su edad.

   
   



2. Investigación en equipos: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada uno investigará sobre un periodo histórico diferente, enfocándose en la infancia y juventud: Edad Media, Revolución Industrial, Époc