Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Isabel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal en la Tecnología


Grado: 2º de Secundaria


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, promoviendo una convivencia armónica y el pensamiento crítico.


Fase de Inicio:


(10 minutos)



  1. Presentación del Tema: Iniciaré con una dinámica grupal en la que los alumnos deberán pensar en herramientas, máquinas o instrumentos que usan diariamente, explicando cómo estos elementos son una extensión de sus capacidades corporales.



  2. Planteamiento del Problema: Discutiremos brevemente cómo la tecnología puede influir en la convivencia entre personas, identificando problemáticas comunes en la escuela relacionadas con el uso de tecnología.




Fase de Desarrollo:


(30 minutos)



  1. Investigación-Acción: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre distintas herramientas, máquinas e instrumentos, seleccionando uno que les parezca interesante y cómo este mejora la convivencia y resuelve problemas cotidianos. Utilizarán recursos del Aula, como libros y acceso a internet, bajo supervisión.



  2. Creación de un Prototipo: Cada grupo deberá idear un prototipo de una herramienta, máquina o instrumento (ya sea un dibujo detallado, un modelo en papel o digital) que pueda mejorar algún aspecto de la convivencia en el entorno escolar, explicando su función y cómo amplía las capacidades humanas.



  3. **Presentación: