La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de introducción: Iniciar con un círculo de palabras donde los alumnos mencionen en voz alta cualquier lengua o dialecto que conozcan o hayan oído hablar, ya sea dentro de México o en otras partes del mundo. El docente apuntará las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Breve introducción al tema: El maestro ofrecerá una breve explicación sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, destacando ejemplos de cómo distintas culturas utilizan su lengua para expresar ideas, emociones y tradiciones.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y análisis: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre una lengua o dialecto asignado aleatoriamente, prestando especial atención a su uso en contextos familiares, escolares y comunitarios. Se promoverá la consulta de fuentes digitales, libros y, si es posible, entrevistas cortas a hablantes de la lengua en cuestión. Cada equipo deberá identificar y compartir:
   
   
   • Origen y distribución geográfica de la lengua.
   
   
   • Ejemplos de cómo se utiliza en la comunicación cotidiana (familiar, escolar, comunitaria).
   
   
   • Una obra literaria (cuento, poema, leyenda) de esa cultura y cómo refleja la vid