Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

aidee carrales
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de rompehielo: "La telaraña de valores"



  • Descripción: Los estudiantes formarán un círculo. Se pasará un ovillo de lana a un alumno después de que este comparta un valor importante para él y por qué. Luego, este alumno pasará el ovillo a otro compañero, sosteniendo el extremo del hilo, formando una telaraña. La actividad continúa hasta que todos hayan participado.



  • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y respeto, fomentando el reconocimiento de la diversidad de valores dentro del grupo.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad principal: "La caja de situaciones"



  • Descripción: Se divide a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo recibe una "caja de situaciones" que contiene diversos escenarios escritos en papel (situaciones conflictivas, decisiones morales, dilemas éticos, etc.). Los grupos deben seleccionar un escenario, discutir las diferentes maneras de ser, pensar, actuar e interactuar frente a esa situación y preparar una pequeña representación o debate para exponer al resto de la clase.



  • Objetivo: Fomentar la reflexión crítica sobre cómo nuestras formas de ser, pensar y actuar impactan en nuestra interacción con los demás y en el bienestar común.




Fase 3: Cierre (10 minutos)


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