El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Derecho a la Protección de la Integridad Propia y de los Demás

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propongan acciones para su denuncia y erradicación.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del tema mediante una historia corta visualizada a través de una proyección. La historia narrará de manera sensible y adecuada a la edad, una situación en la que un niño o niña se siente en riesgo o incómodo sin mencionar explicitamente situaciones de abuso.
   b. Reflexión guiada con preguntas como: "¿Cómo creen que se siente el personaje?", "¿Qué podrían hacer si un amigo se siente así?".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Introducción al ABP: La clase se divide en grupos pequeños. Se presenta un problema común, por ejemplo, "Alguien en la escuela se siente triste porque un compañero lo trata mal constantemente".
   b. Los alumnos, con la guía del docente, identificarán:
   i. Las emociones involucradas.
   ii. Posibles soluciones al problema.
   iii. Instancias o personas a las que se podría acudir en situaciones similares (familia, maestros, directivos, líneas de ayuda).
   c. Cada grupo elaborará un pequeño cartel con una campaña de concientización sobre el respeto y la protección a la integridad de todos, usando dibujos y mensajes claros.

   
   



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