Escritura de nombres en lengua materna**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Escritura de nombres en lengua materna

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que el alumno escriba su nombre y lo compare con los de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Contenidos:

• Identificación de las letras que componen el nombre propio.


• Escritura del nombre propio en lengua materna.


• Comparación y reconocimiento de los nombres propios de los compañeros.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos): Comenzar con un círculo de diálogo donde cada alumno, a su turno, diga su nombre. El docente enfatiza la importancia de cada nombre, su significado y la singularidad de escribirlo en su lengua materna. Se introducirá el problema del ausentismo explicando cómo el no reconocer o valorar nuestros nombres y los de los demás puede llevar a sentirnos menos pertenecientes a la comunidad escolar.

   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):
   a. Mi nombre es único: Cada alumno recibirá una tarjeta para escribir su nombre. Se les proporcionará una guía paso a paso para identificar y escribir correctamente las letras que componen su nombre en lengua materna.
   b. Galería de Nombres: Las tarjetas se colocarán en una pared o pizarra. Los alumnos harán un recorrido observando los nombres, comparándolos y encontrando diferencias y similitudes. Esta actividad promueve el reconocimiento y la apreciación de la diversidad.
   c. Aplicaciones de mi nombre: