Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "Mi Nombre, Mi Identidad"

Nivel Educativo: Primaria 1º

Edad de los Alumnos: 6 a 8 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros, usándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros, con el fin de fomentar la identidad personal y la pertenencia comunitaria.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinar: Atención al problema del ausentismo

Enfoque de la Sesión: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Saludo en lengua materna. El docente saludará a los alumnos en la lengua materna de la comunidad y pedirá que respondan de la misma forma.
   
   
   • Introducción al tema: El docente explicará la importancia de conocer y usar correctamente nuestro nombre, pues es parte de nuestra identidad y cultura. Se introducirá el tema del ausentismo, explicando cómo el sentirnos parte de un grupo puede motivarnos a asistir a la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Central: "La Galería de Nombres"
     
     
     • Los alumnos, con ayuda del docente, escribirán sus nombres en una hoja grande de papel.
     
     
     • Colocarán estos papeles en la pared, creando una galería.
     
     
     • Se invitará a los alumnos a observar los nombres, notando las similitudes y diferencias.
     
     
     • Reflexión Grupal: ¿Qué nos hace únicos? ¿Cómo nos sentimos al ver nuestro nombre en la pared con los demás?
     
     
     • Conexión con el Ausentismo: Discusión guiada sobre cómo sentirnos parte de u