Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Albores de la Humanidad

Grado: 1º de Secundaria
Materia: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque:

• Pensamiento Crítico: Fomentar en los estudiantes la habilidad de análisis y cuestionamiento sobre la información histórica.


• Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura: Incentivar el interés y comprensión de las diversas culturas antiguas a través de actividades de lectura y escritura.

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activador Previo: Iniciar con una breve actividad donde los estudiantes escriban qué saben sobre los pueblos antiguos y cómo creen que vivían. Esto activará sus conocimientos previos y los preparará para nuevos aprendizajes.


• Planteamiento del Problema: Presentar a los estudiantes el problema de la sesión: "¿Cómo pueden las fuentes históricas cambiar nuestra comprensión sobre la vida y cultura de los pueblos antiguos?" Invitarlos a pensar en la importancia de las fuentes históricas para la comprensión del pasado.

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación Guiada en Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un pueblo antiguo diferente (Egipto, Mesopotamia, Indus, China, Mesoamérica). Cada grupo deberá investigar sobre su civilización asignada, enfocándose en sus fuentes históricas principales y cómo estas fuentes nos ayudan a entender su cultura, política, economía, y vida cotidiana.


• **Herramientas