Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Contexto

Nivel Educativo: Primaria 3º
Edad: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Problema Interdisciplinar a Atender: Ausentismo.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Iniciar la clase con la lectura de un breve texto expositivo sobre la importancia de asistir a la escuela, que presente un problema (ausentismo) y sus posibles soluciones.
   
   
   • Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los alumnos si alguna vez han faltado a clases y las razones detrás de ello para conectar con sus experiencias personales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • División en Grupos Pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para trabajar en un mini proyecto comunitario donde deberán identificar un problema de ausentismo en su comunidad escolar, analizar sus causas y proponer soluciones. Cada grupo se enfocará en una estructura textual diferente: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Investigación y Creación: Guiados por el docente, investigarán el problema seleccionado, discutirán posibles causas y consecuencias y propondrán soluciones. Posteriormente, redactarán un breve texto expositivo que presente su tema siguiendo la estructura asignada.
   
   
   • Uso de Herramientas Digitales: Se fomentará el uso de herramientas digitales para la búsqueda de información y la creación de los text