El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Dulce Caridad Linares- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: El Uso del Inglés para Expresar Necesidades, Intereses y Problemas de la Comunidad
Nivel: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)
Asignatura: Inglés
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de Entrada:
Saludo y Presentación de Objetivos: Se inicia la clase saludando a los alumnos y explicando el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia del inglés como herramienta para proponer soluciones a problemas comunitarios.
Lluvia de Ideas: Se pregunta a los estudiantes sobre problemas comunitarios que conocen o han experimentado, tales como la contaminación, la falta de áreas verdes, problemas en las escuelas, etc. Se anotan las ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de temas.
Reflexión Grupal: Se promueve una breve reflexión sobre cómo el conocimiento del inglés puede ayudar a encontrar soluciones a dichos problemas, por ejemplo, al permitir acceder a más información o comunicarse con personas de otros países.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación y Discusión:
Lectura Dirigida: Se proporcionan textos cortos en inglés sobre comunidades que han resuelto problemas mediante iniciativas colectivas. Los textos se seleccionan para abordar también el problema de comprensión lectora, asegurándose de que sean adecuados para el nivel de los alumnos.
Trabajo en Equipos: Los estudiantes se dividen en equipos para leer los textos y discutir en inglés las acciones colectivas descr