Estudio de los números

Rodolfo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Estudio de los Números en Primer Grado de Primaria


Fecha: [Insertar fecha]


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, logren contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, luego hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


Problemática Interdisciplinar a Atender: Comprensión Lectora



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y Bienvenida: Inicio con una dinámica breve para integrar al grupo.

  • Motivación: Uso de una historia corta, "La aventura de los números", que narra cómo los números ayudan en una misión. Se enfoca en cómo los números están presentes en nuestra vida cotidiana.

  • Pregunta Generadora: ¿Cómo podemos usar los números para ayudar a los personajes de la historia a completar su misión?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración: Los alumnos, en equipos, recibirán objetos cotidianos (lápices, gomas, hojas) y se les planteará el reto de contarlos, ordenarlos y clasificarlos primero en grupos de hasta 5, después hasta 10.

  2. Representación: Cada equipo deberá representar gráficamente con dibujos los números de objetos que clasificaron y luego compartir sus resultados con el grupo.

  3. Interpretación y Lectura: Introducir tarjetas con números y palabras (números del 1 al 10) para que, en equipos, los niños los relacionen con los objetos contados y representados anteriormente.

  4. Escritura: Guiar a los alum