Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Lenguas Como Manifestación de la Identidad

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

El alumno será capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología:

Proyecto Comunitario con enfoque en Inclusión y Pensamiento Crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad:

• Presentación breve sobre la diversidad lingüística en México y su importancia en la manifestación de la identidad.


• Los alumnos compartirán en pequeños grupos qué lenguas conocen, ya sea que las hablen o hayan escuchado hablar. Se promoverá la inclusión resaltando la riqueza que cada lengua aporta a nuestra cultura.

Recursos:

• Mapa lingüístico de México.


• Imágenes de comunidades lingüísticas diversas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad de Proyecto Comunitario:

1. Investigación guiada: Los alumnos, en equipos, investigarán sobre una lengua indígena mexicana específica, enfocándose en cómo esta refleja la identidad de su comunidad.
   
   
   • Aspectos a investigar: Historia, distribución geográfica, frases comunes, y cómo contribuyen a la identidad comunitaria.
   
   
   
   


2. Análisis crítico: Reflexión grupal sobre cómo el idioma contribuye a la formación de la identidad personal y colectiva.


3. Creación colaborativa: Diseñarán un mural digital (o físico si los recursos lo permiten) que represente visualmente la relación entre la lengua investigada y la identidad cultural.

Recursos:

• Fuentes de información digitales y físicas sobre le