Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Saberes familiares y comunitarios

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Interdisciplinario: Atención al problema de Ausentismo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Círculo de diálogo: Sentados en círculo, preguntar a los niños y niñas sobre actividades que realizan en casa con sus familias.
   b. Introducción al tema: Explicar, con lenguaje sencillo, cómo ciertas actividades y saberes de nuestras familias y comunidades nos ayudan a solucionar problemas cotidianos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración de saberes: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Distribuir tarjetas con imágenes de diversas actividades familiares y comunitarias (e.g., cocinar, tejer, sembrar, recoger agua). Cada grupo escoge una tarjeta y piensa cómo esa actividad ayuda en su hogar o comunidad.
   b. Construcción de conocimiento: Cada grupo compartirá con la clase qué actividad escogieron y cómo creen que ayuda. El docente guiará la reflexión sobre cómo estos saberes contribuyen a la resolución de necesidades y el fortalecimiento comunitario.
   c. Atender al ausentismo: Reflexionar en grupo sobre cómo el ausentismo (no asistir a la escuela) puede afectar el aprendizaje y compartir de estos saberes importantes. Animar a los niños a pensar en maneras de ayudarse entre ellos para no faltar a clase.

   
   



3. **Cierre (10 minutos)