Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y generación de interés:

   
   
   
   
   • El docente iniciará la clase proyectando imágenes y vídeos cortos de diferentes grupos sociales y culturales, preguntando a los alumnos si pueden identificarlos y qué saben sobre ellos.
   
   
   • Posteriormente, se planteará la pregunta generadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestras identidades juveniles y en la convivencia dentro y fuera del aula?
   
   
   
   



2. Formación de equipos:

   
   
   
   
   • Los estudiantes se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes, procurando mezclar diferentes perfiles para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Cada equipo recibirá una ficha con la descripción de un grupo social o cultural. Deberán investigar sobre sus características, valores, lenguaje, vestimenta y cómo estos factores influyen en la construcción de la identidad de sus miembros y en su convivencia con otros grupos.
   
   
   • Utilizando el enfoque de ABP, los equipos analizarán problemas de convivencia que podrían surgir entre diferentes grupos y propondrán soluciones basadas en el