La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno analice y reconozca algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos con un breve video que muestre la diversidad lingüística de México, destacando la importancia de respetar y valorar nuestras diferencias culturales y lingüísticas. Después, se incentivará una reflexión grupal sobre cómo esta diversidad se manifiesta en nuestras comunidades y familias, y su influencia en la comunicación.

  
  



• Planteamiento del problema: Se dialogará sobre el problema del ausentismo, relacionándolo con la posibilidad de que las diferencias en el uso lingüístico puedan influir en la participación escolar. Esto, con el objetivo de generar empatía y conciencia sobre la importancia de incluir voces diversas en nuestro entorno educativo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración: Los alumnos realizarán una breve investigación en pequeños grupos sobre las distintas variantes del español hablado en sus comunidades, incluyendo modismos, acentos y vocabulario específico. Asimismo, buscarán ejemplos de otras lenguas presentes en su entorno.

   
   



2. Creación de un proyecto comunitario: Cada grupo propondrá una iniciativa que ayude a dar visibilidad y valor a la diversidad lingüística en su escuela,