Los Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita**

Yatsiri Barragán
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita


Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura:



  1. Saludo y presentación del tema: El profesor inicia con un saludo cordial y expone el tema del día, explicando la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura.

  2. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre literatura oral y escrita, y sobre recursos estéticos (como la metáfora, la rima, la aliteración, entre otros). Se anotan las respuestas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos de los alumnos.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Proyecto Comunitario enfocada en valores, inclusión, y artes y experiencias estéticas:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de 4 a 5 integrantes, procurando una distribución equitativa y considerando la inclusión.

  2. Exploración y elección: Cada equipo elige un poema, canción o juego de palabras que ejemplifique los elementos y recursos estéticos estudiados. Se fomenta la selección de obras que transmitan valores positivos.

  3. Análisis y práctica: Los equipos analizan su elección, identificando y subrayando los recursos estéticos utilizados. Luego, crean una pequeña presentación (oral, escrita, o visual) para explicar