Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa o ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema central:
¿Cómo podemos demostrar a través de nuestras celebraciones y conmemoraciones que somos parte de una comunidad y de un país?

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   

   • Presentación del problema: Mediante un cuento corto, donde los personajes principales descubren la importancia de las celebraciones en su comunidad, se introduce el problema a los alumnos.

     
     
   
   

   • Preguntas detonadoras: ¿Qué celebraciones conocen? ¿Han asistido a alguna? ¿Qué hacen durante esas celebraciones?

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Exploración e investigación: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, exploran diferentes celebraciones y conmemoraciones a través de imágenes, objetos y breves historias proporcionadas por el docente. Se enfatiza en cómo estas prácticas construyen nuestra identidad y pertenencia.

     
     
   
   

   • Reflexión grupal: Cada grupo elige una celebración y discute cómo esta los hace sentir parte de su comunidad y país. Posteriormente, comparten sus reflexiones con el resto de la clase, fomentando la escucha activa y el respeto por las ideas de los demás.

     
     
   
   

   • Actividad creativa: Los niños dibujan o crean con plastilina una representación de la celebración que más les haya gustado o impactado, explicando a sus compañeros por qué la eligieron.

     
     
   
   
   
   



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