Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Democracia como Forma de Vida y Construcción Participativa

Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA)

Que los alumnos participen activamente en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia tanto en la familia como en el grupo escolar, para atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir responsabilidades y organizar el tiempo de manera que la convivencia sea más pacífica.

Metodología

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en la inclusión y el desarrollo del pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Dinámica de integración: "La red de amigos". Los estudiantes, sentados en círculo, se pasan una bola de estambre sosteniéndola por el extremo, diciendo su nombre y algo que les guste. Se crea una red visual que simboliza cómo todos en el aula están conectados.


• Planteamiento del problema: "¿Qué sucede cuando en el aula o en casa no seguimos las reglas?". Se escuchan respuestas y se reflexiona sobre la importancia de las normas para vivir y trabajar juntos.

Desarrollo (25 minutos)

• Se narra un cuento corto sobre una comunidad de animales que deben organizar una fiesta en el bosque, resaltando cómo dialogan y deciden las tareas de cada uno.


• Se propone una actividad grupal donde los alumnos deben organizar una actividad escolar ficticia, discutiendo y estableciendo reglas y roles para su realización.


• Cada grupo crea un cartel con las reglas acordadas