Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Lenin Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e Inclusión


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Presentación y motivación:



    • Comenzaremos la clase con una breve introducción sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en nuestra vida diaria y cómo pueden influir en nuestro bienestar físico y mental.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Realizaremos una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán qué saben sobre capacidades, habilidades y destrezas motrices.

    • Se les pedirá que den ejemplos de actividades en las que utilizan estas capacidades en su vida cotidiana.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración y práctica:



    • Los estudiantes, en equipos, leerán breves descripciones de diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices (saltar, correr, lanzar, etc.).

    • Posteriormente, deberán realizar una serie de estaciones de actividad física donde pondrán en práctica lo leído, experimentando cómo estas capacidades se aplican en diferentes contextos y deportes. Este ejercicio promoverá la comprensión lectora mediante la aplicación práctica.



  2. Reflexión grupal:



    • Después de las actividades, cada equipo compartirá sus experiencias, enfocándose en cómo identificaron y utilizaron diferentes capacidades, habilidades y destrezas en las estaciones.



  3. **Conexión in