Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos

Dirigido a: Alumnos de 6º Grado de Primaria (10-12 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen de manera reflexiva adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación y motivación: Comenzaremos con una breve introducción sobre la importancia de contar nuestras historias personales y cómo estas nos ayudan a comprender y apreciar las experiencias de vida únicas de cada individuo.


• Activación de conocimientos previos: Se hará una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales. Se les preguntará si saben cómo estos pueden ayudar a dar claridad a una narración.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y comprensión lectora: Los alumnos leerán en voz alta un texto breve donde se narren sucesos autobiográficos con una clara utilización de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales. A través de esta lectura, identificarán y subrayarán con colores diferentes los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


• Dinámica grupal de pensamiento crítico: En grupos pequeños, discutirán cómo la inclusión de estos elementos contribuye a la claridad y comprensión de los sucesos narrados. Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.


• Proyecto comunitario (Inicio): Se introducirá el proyecto de la creación de un libro colectivo