Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Ana Lilia Leal
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: "Transformando nuestro entorno de forma responsable"


Fecha: [Insertar fecha]


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


El alumno reconocerá que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, destacando la importancia del agua potable, frutas, verduras, algodón, seda y lino.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque:


Vida saludable y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad:


Se enfocará en la alimentación como un problema interdisciplinario que abarca aspectos sociales, de salud y ambientales.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Breve diálogo interactivo: ¿Qué comieron esta mañana? ¿De dónde vienen las frutas y verduras que comemos?

  3. Introducción al tema: Explicación sencilla de cómo nuestras necesidades básicas como la alimentación, vestido y vivienda se satisfacen gracias a la naturaleza.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1: La caja misteriosa de los alimentos. Se presentará una caja con diferentes frutas, verduras y muestras de algodón, seda y lino. Los niños podrán tocar y explorar los materiales con los ojos vendados para luego adivinar de qué se trata y clasificarlos según satisfagan la necesidad de alimentación, vestido, etc.



  2. Actividad 2: Nuestro plato saludable. Uso de platos de cartón y recortes de revistas para que los alumnos creen su plato ideal, incorporando elementos de una alimentación balanceada y discutiendo por qué es importante comer alimentos naturales.



  3. **Actividad 3: El algodón vie