La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: Explicar el problema a los alumnos: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten posibles respuestas al problema planteado.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una discusión en clase.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos investigan en libros, internet y otros recursos sobre cómo eran tratadas las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


• Análisis en grupo: Los alumnos se reúnen en grupos para analizar la información recopilada y encontrar patrones o cambios en las ideas y representaciones a lo largo del tiempo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se realiza una discusión en clase.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben representar gráficamente las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


• Exposición y análisis: Los alumnos exponen sus representaciones gráficas y se realiza un análisis colectivo de las similitudes y diferencias.

Sesión 4:

• Reflexión individual: Los alumnos reflexionan de manera individual sobre su propio estilo de aprendizaje y cómo esto puede in