Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Grado y Grupo: 1º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar la clase con la pregunta provocadora: "¿Cómo creen que los primeros pueblos del mundo explicaban su origen y el de la naturaleza que les rodeaba?" Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que durante la clase, explorarán algunos de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y cómo estos relatos nos ayudan a entender sus culturas, valores y la forma en que interactuaban con su entorno. Señalar la importancia de la convivencia y el respeto por las diversas formas de ver el mundo.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción teórica breve (5 minutos): Dar un panorama general de qué son los mitos fundacionales y su importancia para las culturas antiguas, utilizando lenguaje accesible y ejemplos relevantes para su edad.

   
   



2. Trabajo en equipo (20 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un pueblo antiguo (Ejemplo: Egipcios, Mayas, Griegos, Chinos). Cada grupo deberá investigar en libros de texto, artículos en línea recomendados y fuentes confiables un mito fundacional de su civilización asignada. Deberán analizar cómo este mito refleja aspectos importantes de la cultura, valores, y la relación con su entorno. Se promoverá el trabajo colab