Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Presencia de Contaminantes y su Concentración

Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, ppm) en aire, agua y suelo.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han notado algún tipo de contaminación cerca de donde viven? ¿En aire, agua o suelo? ¿Qué efectos creen que tiene?" Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y percepciones.
   
   
   • Introducir el concepto de contaminantes y su concentración, explicando brevemente qué son las partes por millón (ppm) y su importancia para medir la contaminación.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar que el objetivo es aprender a identificar y sistematizar información sobre la concentración de contaminantes en diferentes medios, utilizando como ejemplos casos locales o comunitarios.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje por indagación sobre contaminantes:
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un tipo de contaminante (aire, agua, suelo) para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre fuentes de contaminación específicas de su comunidad o alrededores, utilizando internet, libros de texto y material proporcionado por el docente.
   
   
   • Pedir a los alumnos que presten especial atención a datos y estudios que mencionen concentraciones de contaminantes en ppm.
   
   
   • Fomentar la discusión dentro de los grupos sobre