Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:
Iniciar la clase con un ejercicio rápido de reflexión individual en donde cada alumno contestará en un papel la pregunta: "¿Qué grupos sociales y culturales influyen en quién soy y cómo me veo?". Posteriormente, realizar una plenaria corta donde voluntarios compartan sus respuestas, destacando la diversidad de influencias en la conformación de sus identidades juveniles.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Método: Aprendizaje Basado en Problemas

Actividad Grupal Interdisciplinaria:

1. Introducción al Problema: Presentar un caso hipotético pero realista de un conflicto de convivencia en una comunidad escolar, donde las diferencias culturales y sociales entre grupos de estudiantes generan tensiones.

   
   



2. Formación de Equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 a 5 integrantes, procurando la diversidad en cada grupo. Cada equipo analizará el caso, identificando los elementos culturales y sociales involucrados en el conflicto.

   
   



3. Investigación y Solución: Los equipos deberán investigar (con recursos proporcionados previamente por el profesor y recursos en línea permitidos) cómo las identidades juveniles influidas por sus grupos culturales y sociales p