Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Kali Kat
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Transversal: Igualdad de género y Inclusión


Atención al Problema Interdisciplinar: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Dinámica de presentación “¿Quién soy yo?”: Cada niño y niña dice su nombre, edad y una cosa que le guste hacer o comer. Esta actividad fomenta el reconocimiento de la diversidad de gustos e intereses en el grupo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Historia Guiada “Todos somos únicos”: Se cuenta una historia corta sobre niños y niñas de su edad con diferentes gustos, necesidades, habilidades y formas de pensar. La historia incluye ejemplos de cómo estas diferencias enriquecen la convivencia en la escuela.



  2. Actividad “Mi retrato único”: Los alumnos dibujarán su auto-retrato en una hoja de papel grande, resaltando las características que les hacen únicos (por ejemplo, color de pelo, lo que más les gusta, una habilidad especial). Después, se crea un mural con todos los retratos para visualizar y celebrar la diversidad del grupo.



  3. Diálogo Guiado “Aprendiendo a respetarnos”: En círculo, se dialoga sobre cómo las diferencias nos hacen especiales y cómo podemos aprender unos de otros, promoviendo la inclusión y el respeto.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexió