Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a atender: Ausentismo

Tema

Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos y sensibilización:
     
     
     • Se inicia con una plática dirigida sobre la importancia de las normas en diferentes contextos (en casa, en el juego, en la escuela).
     
     
     • Se pregunta a los alumnos su opinión sobre por qué es importante tener reglas y cómo se sienten cuando alguien no las respeta.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Análisis y comparación de documentos:
     
     
     • Los estudiantes, en equipos, analizarán diferentes documentos (reglamentos de la escuela, reglas de juegos, leyes básicas de convivencia) enfocándose en objetivos, claridad, y consecuencias del incumplimiento.
     
     
     • Se guiará la discusión hacia la reflexión de cómo un buen reglamento puede impactar en problemas como el ausentismo.
     
     
     
     
   
   
   • Creación colectiva:
     
     
     • Utilizarán sus hallazgos para empezar a elaborar un borrador del reglamento del aula, considerando cómo las reglas pueden ayudar a mejorar la convivencia y reducir el ausentismo.
     
     
     • Se promoverá la inclusión asegurando que cada voz sea escuchada, incentivando la aportación de ideas que reflejen la diversidad cultural y de intereses del grupo.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Reflexión colectiva: