La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Fase de Inicio: (15 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización:

   
   
   
   
   • Dar una bienvenida cálida a los estudiantes y presentar el tema de la sesión. Plantear preguntas como: ¿Por qué es importante conocer diferentes lenguas? ¿Cómo creen que las lenguas influyen en nuestra comunicación diaria, familiar, escolar y comunitaria?
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Visualización de un breve video sobre la diversidad lingüística de México y el mundo, destacando la importancia de las lenguas originarias.
   
   
   
   



3. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Organizar una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué lenguas conocen o han escuchado, y en qué contextos las han utilizado o escuchado.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo: (25 minutos)

1. Investigación y Análisis:

   
   
   
   
   • Formación de equipos para investigar sobre diferentes lenguas del mundo, enfocándose en una lengua originaria de México y otra del extranjero. Deben buscar información acerca de su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, así como ejemplos de obras literarias importantes de esas culturas.
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad (Comprensión lectora):

   
   
   
   
   • Cada equipo escogerá un fragmento de obra literaria en la lengua investigada (traducido al español)