Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

jesus esquivel
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Socioemocional / Tutoría para Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Que el estudiantado reconozca ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Problema Interdisciplinar a atender: Valores.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Breve descripción del tema a tratar, explicando la importancia del autoconocimiento y cómo este nos ayuda a relacionarnos de manera más efectiva con los demás. Se hará hincapié en el respeto a la diversidad y la apertura hacia diferentes formas de pensar y actuar.



  2. Actividad rompehielos: "El círculo de presentaciones". Los alumnos formarán un círculo, y uno por uno compartirán su nombre, una cualidad o interés personal y cómo creen que esto influye en su manera de relacionarse con los demás. Esta actividad promoverá la inclusión y el reconocimiento de la diversidad en el aula.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Se dividirá a la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un valor (ej. respeto, empatía, solidaridad) para investigar y discutir cómo este valor influye en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos. Deberán preparar una breve exposición de sus hallazgos.



  2. Dinámica grupal: "Caminando por los valores". Se marcarán en el suelo del aula distintas estaciones que representan los valores discutidos. Los estudiantes rotarán por la