Medición y cálculo en diferentes contextos.
Maria de la Luz Portuguez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos
Nivel: Secundaria 2º grado
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de perímetro y área, preguntarles si conocen formas de calcular estas medidas en figuras simples.
- Conexión emocional y estética: Mostrar imágenes de arte y arquitectura (como las obras de M.C. Escher que juegan con figuras geométricas compuestas) y preguntar a los alumnos cómo creen que la medición y el cálculo son importantes en la creación de estas obras.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Metodología de Aprendizaje por Indagación:
- Actividad Grupal: En equipos, los alumnos recibirán figuras compuestas (combinaciones de cuadrados, rectángulos, triángulos y círculos) para medir y calcular su perímetro y área utilizando reglas y calculadoras. Cada equipo explorará diferentes estrategias de cálculo y presentará sus hallazgos al grupo.
- Interdisciplinariedad (Habilidades Matemáticas): Se fomentará el uso de vocabulario matemático preciso durante las discusiones en equipo y las presentaciones, promoviendo así el desarrollo de habilidades comunicativas matemáticas.
- Pensamiento Crítico: Se incentivará a los alumnos a cuestionar y comparar las estrategias utilizadas por diferentes equipos, reflexionando sobre la eficacia y eficiencia de cada una.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
Reflexión y Aplicación:
- Puesta en Común: Cad