Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

RAFAEL ANTONIO LOPEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Expresión Artística de Sensaciones, Emociones, Sentimientos e Ideas


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Artes


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar, escolar o comunitario.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Iniciar con una actividad dinámica en la que los alumnos, formando un círculo, compartan brevemente cómo se sienten ese día. Utilizar una pelota que se pasará entre ellos para decidir quién comparte, promoviendo la inclusión y la participación activa.



  • Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de la expresión artística como medio para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Señalar cómo el arte nos permite conectarnos con los demás y con nuestro entorno.



  • Conexión con el entorno: Dialogar sobre cómo nuestras experiencias familiares, escolares y comunitarias influyen en nuestras emociones y cómo podemos expresarlas artísticamente.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración creativa: Organizar al grupo en equipos pequeños para fomentar la inclusión. Cada equipo elegirá una experiencia (familiar, escolar o comunitaria) que haya marcado su grupo de alguna manera, positiva o negativamente.



  • Creación artística: Los equipos deberán planificar y crear una breve presentación (danza, teatro, poesía, dibujo en tiempo real, etc.) que exprese las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas asociadas a la experiencia seleccionada. Se