Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

ROSA MA.
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Nivel: Secundaria 2º, Formación Cívica y Ética


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual, o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Se iniciará con una dinámica grupal breve donde cada estudiante compartirá su nombre y algo que considere especial o único sobre sí mismo(a) (puede ser un hobby, una pasión, algo que le guste). Esto para crear un ambiente de aceptación y respeto.



  2. Introducción al tema: Se proyectará un breve video o se presentará una infografía sobre la diversidad de grupos sociales y culturales, señalando cómo estos pueden influir en la conformación de las identidades, especialmente durante la juventud.



  3. Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos la siguiente situación problemática: "En una escuela, un grupo de estudiantes de diferentes culturas y grupos sociales se sienten excluidos y no respetados por sus compañeros y maestros. ¿Cómo podrían hacer valer su derecho a ser respetados y pertenecer a su grupo cultural o social sin enfrentamientos?"





Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis en equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños. Cada equipo recibirá una lectura corta que aborde historias o casos sobre la diversidad cultural, social, y de identidad juvenil. Posteriormente, deberán analizar cómo se relaciona el contenido con el problema presen