Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de los Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Desarrollo de la Sesión

Introducción (10 minutos):

• Iniciar con una breve charla interactiva sobre cómo percibimos el mundo a través de nuestros sentidos y cómo esto se relaciona con el arte.


• Mostrar ejemplos sencillos de elementos artísticos en la vida cotidiana: colores de las flores, formas de las nubes, sonidos en el parque, etc.

Actividad Principal (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos.


• Cada grupo recibirá una breve historia sencilla, adaptada a su nivel de comprensión lectora, asociada a situaciones cotidianas (por ejemplo, ir al mercado, un día en el parque, etc.).


• Los alumnos deberán identificar y listar los elementos artísticos presentes en la historia: colores, formas, sonidos, texturas, movimientos, gestos.


• Posteriormente, con material que se les proporcionará (colores, papeles, instrumentos musicales sencillos), recrearán la historia, incorporando los elementos artísticos identificados, presentándola al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la actividad: Importancia de los elementos artísticos en la comprensión y apreciación de las historias y nuestra vida cotidiana.


• Preguntas dirigidas para fomentar el pensamiento crítico: ¿Cómo cambia la historia con diferentes colores o sonidos? ¿Qué emociones su