Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de leer textos sobre temas polémicos, distinguiendo claramente entre opiniones personales y hechos o datos concretos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Iniciar con una pregunta abierta relacionada con un tema polémico adecuado a su edad, como "¿Deberían los niños y niñas de su edad tener acceso ilimitado a Internet?". Permitir que algunos alumnos expresen su opinión brevemente para generar interés.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Explicar que aprenderán a identificar opiniones y hechos en textos argumentativos relacionados con temas polémicos, y cómo esto les ayudará a desarrollar su comprensión lectora y pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Seleccionar un texto corto argumentativo sobre un tema accesible y provocador para ellos. Leerlo en conjunto, resaltando y discutiendo las diferencias entre opiniones y hechos.
   
   
   • Trabajo en equipos pequeños: Los alumnos, en equipos, recibirán varios textos cortos sobre diferentes temas polémicos. Deberán identificar opiniones y hechos, marcándolos con colores diferentes.
   
   
   • Proyecto comunitario (inicio): Introducir la idea de desarrollar un mini proyecto comunitario en el que deberán crear un flyer informativo sobre un tema polémico elegido, mostrando claramente hechos y opiniones. La sesión se