La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
lorena villarreal- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Inicio (15 minutos)
Actividad de rompehielo: Se iniciará con una dinámica llamada "Torre de Babel en el aula", donde los alumnos, por turnos, dirán "hola" en el mayor número de lenguas o dialectos que conozcan, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.
Reflexión guiada: Se realizará una breve reflexión dirigida por el docente acerca de cómo sería el mundo si todos habláramos el mismo idioma, destacando la importancia de la diversidad lingüística.
Presentación del objetivo de la sesión: Se comunicará claramente el objetivo y se motivará a los alumnos a descubrir la riqueza cultural a través de las lenguas.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción teórica breve: Explicación de los conceptos clave: diversidad lingüística, comunicación familiar, escolar, y comunitaria.
Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre distintas lenguas o dialectos presentes en México y en el mundo, enfocándose en cómo estas lenguas influyen en la comunicación familiar, escolar, y comunitaria. Cada equipo elegirá una lengua o dialecto y buscará información sobre su origen, regiones donde se habla, número de hablantes, y ejemplos de palabras o frases.
Intercambio: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, promoviendo el respeto y e