Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Javier Martín Coral
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio con enfoque en Pensamiento Crítico y Igualdad de Género.


Temática interdisciplinaria: Acoso escolar o bullying.


Duración: 50 minutos.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación de la sesión: Breve introducción al tema, estableciendo la conexión entre las necesidades humanas, la creación y uso de herramientas, máquinas e instrumentos a lo largo de la historia y cómo estos han sido una extensión de nuestras capacidades corporales y mentales. Se incluirá una mención sobre cómo estos avances también pueden utilizarse para atender problemas sociales actuales, como el acoso escolar.



  2. Actividad rompehielos: "La máquina humana". Los estudiantes se agruparán en pequeños equipos y, mediante la cooperación, formarán "máquinas" o "herramientas" con sus cuerpos que representen soluciones creativas a problemas cotidianos. Se incentivará la discusión sobre cómo cada "parte" del equipo es crucial para el funcionamiento de la "máquina", promoviendo la importancia de la igualdad y el respeto mutuo.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Análisis: Se dividirá a los alumnos en grupos mixtos, asegurando la inclusión y la diversidad. Cada grupo recibirá in