El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva**

ALMA VERONICA LOMAS
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva


Curso: Geografía de Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Presentación de imágenes de diversos espacios geográficos modificados por la actividad humana (ciudades, parques, presas) y espacios naturales (selvas, desiertos, ríos).

  • Preguntas detonadoras: ¿Cómo creen que el ser humano ha transformado estos lugares? ¿Consideran que todos los cambios son beneficiosos para la sociedad y el planeta?

  • Introducción del Problema: "Imaginen que deben diseñar un espacio en su comunidad que beneficie tanto a las personas como al medio ambiente. ¿Qué aspectos tendrían en cuenta para su creación?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.

  • Lectura Dirigida: Se entregará a cada equipo un texto breve sobre cómo diferentes culturas alrededor del mundo han interactuado y modificado su entorno geográfico.

  • Guía de Discusión: Cada equipo recibirá una serie de preguntas para guiar su discusión sobre el texto, enfocándose en la interrelación sociedad-naturaleza y cómo estas prácticas afectan o benefician tanto a la comunidad como al entorno.

  • Creación de un Proyecto: Cada equipo dise