Estudio de los números

nancy garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Estudio de los Números


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, iniciando con hasta 5 elementos, progresivamente hasta 10 y eventualmente hasta 100 elementos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Problema Interdisciplinario a Atender: Rezago Educativo



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema mediante una narrativa cotidiana. Por ejemplo, hablar sobre una niña que tiene algunos dulces y desea compartirlos con sus amigos. La maestra introducirá la historia y preguntará a los alumnos cuántos dulces debería tener la niña para poder compartir equitativamente entre sus 5 amigos. Esta actividad promoverá el pensamiento crítico a través del análisis de la situación presentada.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Uso de material concreto (frijoles, botones, etc.). Los alumnos recibirán un puñado de estos elementos y, a través de preguntas guía, se les pedirá que los cuenten, los agrupen de 5 en 5 y luego los representen en una hoja de papel.

    • Actividad 2: Los alumnos simularán una tienda en clase. Cada uno tomará turnos siendo el vendedor o el comprador, utilizando números hasta el 10. Esta actividad busca reforzar la lectura, escritura y representación de números en situaciones cotidianas, favoreciendo la