Factores que inciden en los procesos técnicos.

Edgar Montaño
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Factores que inciden en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinario: Convivencia


Enfoques didácticos: Inclusión y Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Se iniciará con una lluvia de ideas sobre qué son los procesos técnicos, y cómo creen que estos impactan en la satisfacción de nuestras necesidades y deseos. Se utilizará el tablero digital para que los estudiantes puedan compartir sus ideas y visualizar las de sus compañeros.



  2. Sensibilización: Se presentará un breve video que ejemplifique cómo diversos productos tecnológicos han evolucionado para satisfacer las necesidades humanas cambiando a lo largo del tiempo y cómo algunos de estos cambios han sido influenciados por factores socio-culturales.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos heterogéneos (considerando habilidades, género, intereses). Cada grupo elegirá un producto tecnológico simple (ejemplo: zapatos, lentes, reloj) y discutirá cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones han podido influir en su diseño y evolución. Harán uso de sus libros de texto, internet (bajo supervisión) y recursos del au