Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

María Noemí Gaytán
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas


Nivel Educativo: Primero de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Interdisciplinariedad: Disciplina a través de la gestión del orden y el respeto durante las actividades.


Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos compartan lo que conocen sobre creaciones literarias, tanto tradicionales como contemporáneas. Utilizar preguntas detonadoras como: "¿Qué cuentos, leyendas o canciones conoces de nuestra comunidad o de otras culturas?", "¿Crees que las historias que conocemos han cambiado con el tiempo?", fomentando la participación de todos los estudiantes para crear un ambiente inclusivo.



  2. Establecimiento de Normas de Convivencia: De manera colaborativa, definir las normas de convivencia para la sesión, enfatizando la importancia de la disciplina, el respeto mutuo y la escucha activa. Este ejercicio promoverá el orden y facilitará un ambiente propicio para el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Recopilación y Clasificación: Invitar a los alumnos a formar equipos para realizar una búsqueda rápida (usando dispositivos móviles, si es posible) de distintas creaciones literarias propias de s