Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARIANA SOLIS
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Igualdad de género e Inclusión.


Problema a atender: Disciplina.



FASE DE INICIO (15 minutos)



  1. Bienvenida y presentación de objetivos: Iniciar con un saludo cordial, explicando de manera breve y clara el objetivo de la sesión. Enfatizar la importancia de respetar y valorar las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el aula.



  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que expresen qué entienden por disciplina, igualdad de género e inclusión. Anotar sus ideas en el pizarrón para que todos puedan ver y reflexionar sobre las distintas percepciones.



  3. Introducción al tema: A través de un breve relato o situación cotidiana, presentar un escenario donde se involucren distintas maneras de pensar y actuar, poniendo énfasis en la importancia de la disciplina dentro del contexto escolar.




FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  1. Reflexión grupal: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para discutir cómo las diferencias individuales pueden influir en el comportamiento y la toma de decisiones. Cada grupo deberá enfocarse en uno de los siguientes aspectos: formas de ser, pensar, actuar o relacionarse.



  2. Actividad de Aprendizaje servicio: Proponer a los estudiantes diseñar un