Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARIBEL CASTRO
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3 - Educación Primaria 1º Grado


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno reconozca y descubra sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica



Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Iniciar con una plática corta sobre cómo cada uno de nosotros es diferente, mencionando ejemplos sencillos como diferencias en el color de cabello, gustos alimenticios, juegos preferidos, etc.

    • Actividad Rompehielo: "Rueda de colores". Los alumnos se sentarán en círculo y se pasará una caja con diversos objetos de colores. Cada alumno tomará uno al azar y compartirá algo único sobre él/ella que sea del color del objeto seleccionado.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de la Diversidad: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles una serie de imágenes que muestren la diversidad humana (diferencias físicas, culturales, de intereses, etc.). Deberán discutir en su grupo qué ven en las imágenes y cómo se sienten al respecto.



    • Creación de "Mi Libro Único": Cada alumno recibirá materiales para comenzar a crear un libro pequeño sobre ellos mismos. La primera página será "Yo soy único/a porque...", donde deberán dibujarse y escribir características que los hacen únicos. Se incentivará la inclusión y el respeto por todas las formas de ser.





  3. **Cierre (10 minu