Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los riesgos de desastre y la cultura de prevención

Asignatura: Geografía

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: El docente iniciará la clase con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad y recoger ideas previas: "¿Alguien puede mencionar un desastre natural que haya ocurrido recientemente en el mundo? ¿Qué consecuencias tuvo?" Permitir que varios alumnos compartan sus pensamientos.

  
  



• Presentación del problema a resolver: "Imaginen que viven en una comunidad vulnerable a desastres naturales. ¿Cómo podrían utilizar los conocimientos de Geografía y otros valores para ayudar a prevenir o minimizar los daños?"

  
  



• Objetivo de la sesión: Se les informa que el objetivo es comprender cómo los procesos naturales pueden convertirse en desastres y cómo afectan a las poblaciones, enfocándose en la importancia de los valores y la cultura de prevención.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: En grupos pequeños, los estudiantes investigarán diferentes tipos de desastres naturales y su impacto en diversas poblaciones. Cada grupo se concentrará en un tipo de desastre (terremotos, inundaciones, huracanes, etc.) utilizando recursos como libros, artículos, y si