Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos con énfasis en el cuidado del ambiente.

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de escribir textos informativos que registren de manera convencional los datos de las fuentes consultadas (autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.), aplicando sus conocimientos para ampliar información sobre el cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del objetivo de la sesión. Se iniciará con una lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca del cuidado del ambiente, anotando en el pizarrón todas las ideas. Después, se explicará qué son los textos informativos y su importancia para compartir conocimientos y concientizar sobre temas de interés colectivo.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y selección de temas (10 minutos): Los alumnos elegirán, en equipos, un tema relacionado con el cuidado del ambiente que sea de su interés. Ejemplos de temas pueden ser reciclaje, conservación de agua, energías renovables, entre otros.
   
   
   • Investigación (15 minutos): Cada equipo buscará información en libros, artículos en línea (asegurándose de que sean fuentes confiables) y entrevistas con especialistas si es posible. Se les recordará anotar los datos de las fuentes consultadas para luego citarlas correctamente en sus textos. Durante este proceso, el docente irá de equipo en equipo orientando y asegurándose de que la